样的礼仪形态课。”

　　看着李承乾脸上宛如教科书一样的微笑表情，李让忍不住脸皮一跳。

　　他发现，他有点看不懂这位太子殿下。

　　从昨天来到东宫，一直到现在，他就没有发现李承乾透露过其他情绪。

　　他脸上永远是挂着温和的微笑，一举一动之间都非常符合皇家需要的贵族风范，甚至连说话都永远保持一个声调。

　　反正在李让看来，李承乾怪怪的，不像是个有血有肉的活人，倒像是一个提线木偶。

　　关键他现在才十四岁吧？

　　十四岁就活得没情绪，这样的状态真的好吗？

　　想到历史上李承乾最后的下场，李让忽然有点理解了，被压制得越狠的人，离经叛道起来越难约束。

　　所以最后李承乾会变成那种样子，其实和皇家的打压式教育有关？

　　不确定，再观察观察！

　　李让收回视线，心里面浮现起许多乱七八糟的想法。

　　当然，他是没有什么拨乱反正的打算的，他来东宫就是为了避祸，大家相安无事便好。

　　李让的生存理念一向是放下助人情节，尊重他人命运，除非这个人跟他关系好到了不得不救的情况下。

　　比如安修仁，再比如唐俭。

　　休息了小半个时辰，东宫的小太监为两人端来一份稀粥，这便是东宫的早餐。

　　吃完早餐，今天的学习才算正式开始。

　　上午是国子监博学大儒来教导李承乾读书，中午是国子监祭酒孔颖达来教导李承乾学习治国之道，下午才是老李纲带着李承乾处理政事堂移交至东宫的奏折。

　　毫不夸张的说，李承乾一天的行程安排比李世民这个皇帝还要紧凑。

　　不是在学习，就是在学习的路上。

　　当然，现在李承乾多了个伴。

　　于是李让只好被动开始学习那些晦涩难懂的治国文章。

　　今日国子监博士教导的课题是《孟子·滕文公》上，反正李让是一句话没听懂。

　　什么劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。

　　不懂，完全不懂，像是听天书一样。

　　好在国子监的博士不像上礼仪课的宋尚仪那样，非要逮着李让一定要学会，他们根本不在乎李让，只关心李承乾有没有学进去。

　　于是李让便开始光明正大的开小差。

　　一上午的时间很快就睡过去了。

　　在东宫里混了一顿饭，时间来到下午。

　　孔颖达是个非常幽默风趣的小老头，作为孔府嫡孙，孔颖达的学问自然是没得说，就是有些唠叨。

　　自从发现多了一个学生之后，孔颖达就像是多了一个玩具一样，有事没事总要将李让拿出来把玩一下。

　　比如现在，李让在下面打瞌睡打得好好的，孔颖达非要让他站起来背一段论语。

　　像《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》。这样的大众读物，李让还是读过的。

　　但也仅限于读过，你

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